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            我的教育夢演講稿

            更新時間:2020-06-27 手機版

            我的教育夢演講稿范文3篇

              好的演講稿可以引導聽眾,使聽眾能更好地理解演講的內容。在現在的社會生活中,我們都可能會用到演講稿,你所見過的演講稿是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的我的教育夢演講稿范文,希望對大家有所幫助。

            我的教育夢演講稿范文3篇

              我的教育夢演講稿范文1

              有人說,習慣成就人生;也有人說,習慣決定成敗。教師的習慣是教師個人的教育生活方式,是教師在教育場景中形成的一種相對固定、相對一致的教育行為方式。一個教師如何面對學生、如何處理教材、如何展開教學過程的各個工作環節、如何處理和同事的關系,都存在一個相對穩定的行為方式。當這種行為方式延伸到各種新的教育情境中、延續到各種教育環節中,就變成了一種習慣。當這種行為方式成為一個學校組織大部分教師共有習慣的時候,它就變成了教師一種自在狀態的教育生活方式、行為方式,進而成為一種教師文化。

              教師的習慣有好壞之分、優劣之別。當學生犯“錯誤”的時候,有的老師往往習慣于把學生叫到辦公室談話或直接找學生家長;當學生的試卷上出錯的時候,有的老師習慣于要求學生將錯題訂正并再做幾遍;當拿到一本新教材新課文的時候,有的老師習慣于找課文中的知識點并照搬“教參”;在課堂教學中,有的老師習慣于面無表情,習慣于不茍言笑,習慣于講講講練練練,習慣于僅僅關注結果而不顧過程,習慣于僅僅布置書面作業;在家長會上,有的老師習慣于數落學生的缺點,習慣于只談學習成績,習慣于危言聳聽,習慣于要求家長給學生施壓;在處理與同事的關系上,有的老師習慣于單打獨斗,習慣于競爭,習慣于對同事橫挑鼻子豎挑眼;在處理與學生的關系上,有的老師習慣于批評,習慣于罰站;當一種教育改革來臨的時候,有的老師習慣于質疑,習慣于墨守成規,習慣于以不變應萬變;面對教育的困境,有的教師習慣于抱怨、傷感、憂愁,習慣于放棄心中的目標、追求、理想,習慣于遠離與逃避……毫無疑問,此等習慣是壞習慣。

              有的教師習慣于欣賞與贊美學生,習慣于尊重與關懷學生,習慣于幫助與激勵學生;有的教師習慣于與同事相互理解與支持,習慣于與同事交流與合作,習慣于與同事研究與探究;有的教師習慣于拓展教材,習慣于引導學生在接受知識的基礎上盡可能開展探究、體驗、交往、實踐等學習活動;有的教師習慣于多讀書、勤思考、善積累、重反思……這無疑是教師的好習慣。

              老師們,如果在我們刻意要求學生養成良好學習習慣和生活習慣的同時,我們也能反思一下自己哪些教育行為是好習慣、哪些是壞習慣,那么,教育每天都會充滿陽光!

              我的教育夢演講稿范文2

            尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們:

              大家下午好:

              今天我演講的題目是《我的教育夢》!

              新教育喚醒了心底沉睡多年的教育激情,我回頭看自己走過來的8年,再看我的今天,發現我還是一個需要很長的路要走的人,因為我還年輕,激情真的不能被歲月耗干,這時,我才深刻地體會到保爾?虏旖鸬.話:“一個人的生命應當這樣度過:當他回首往事的時候不因虛度年華而悔恨,也不會因碌碌無為而羞恥!”一個理想的教師,應該是一個胸懷理想,充滿激情和詩意的老師;應該是一個自信、自強、不斷挑戰自我的教師;應該是一個善于合作,尊重同事,尊重領導的老師;應該是一個充滿愛心,受學生尊敬的教師;應該是一個追求卓越,富有創新精神的教師;應該是一個勤于學習,不斷充實自我的教師。

              新教育讓我重新找到了我的教育理想,看到了學生臉上洋溢的燦爛笑容,感受到了作為語文老師的幸福。每天早上伴著朝陽,用我們的詩歌開啟美好的一天,晨誦讓我們既養成了一種與黎明共舞的生活方式,又能習誦,領略優美的母語,感受詩歌所傳達的感恩、優美與音樂感,在吟誦中傳遞著人類最美好的愿望和情愫。

              中午我們一起沉浸在書的海洋,共同遨游書海。共讀一本書,創造并擁有著師生間共同的語言和密碼。通過共讀一本書,拉近了與學生之間的距離,我們之間的共同語言多了,感情更親密了,心與心貼的更近了。

              下午我們一起反思自己的校園生活,共同書寫我們的暮省日記,一起成長在新教育的道路上。每天讀著同學們的暮省日記,總覺得陽光是那么燦爛,生活是那么美好,學生是那么可愛,心靈是那么充實,那么幸福。在日記里與學生進行著心與心的溝通,情感與情感的交流。在日記里與班長交流班級管理的有效方法,如何提高自習的利用率,如何幫助學困生提高成績,如何增強班級的凝聚力;與體委交流如何提高三操的質量,如何提高同學們的體育成績;與曉分享著彼此的心事,共同為成功而歡呼,為班級的進步而高興;與存交流著讀書的體會《哈利波特》《水滸傳》《三國演義》,在交流中碰撞出思維的火花;與東交流著學習的方法,探討如何更高效的學習;在日記中為玉鼓勁打氣,讓他找到了學習的自信。日記拉近了師生間關系,學生有什么困惑的事,高興的事、難過的事,都愿在日記中傾訴,我能靜靜的聆聽并給予恰當的意見與建議,日記成了我們師生間的秘密花園。每個孩子都是天使,你給他一個舞臺,他就能給你一個精彩;你給他一點空間,他就能為你創造無數輝煌。

              作為班主任,我是新教育的最大受益者。在新教育理念的指導下,班級學生的精神面貌發生了巨大的變化,不僅身心的到了健康發展,動手能力,思維能力,為人處事,合作意識等等各方面都得到了均衡發展,同學們在愉快的氛圍中學習,在健康的環境中成長。

              一位智者曾這樣說過:“要想使一片空地上不長雜草,最好的辦法是在上面種上莊稼;要想讓一個人不沾染惡習,最好的辦法就是用美好的東西去充斥他的心靈!,的確如此,在班級管理中,班主任要時刻注意用鮮花和莊稼來占領學生的心靈的田地,只有用美的東西充斥心靈,才會使惡的行為失去市場。

              教育永遠沒有最好,教育只有在永無止境的探索中建構自我,在永不停步的發展中壯大自我,教育永遠是一個美麗的夢,是我們每個教育人擁有的夢,我將與新教育這艘航船同行,共同追尋教育之夢,讓教師與學生真正能夠過上一種幸福完整的教育生活。

              時不我待,匆匆流走的歲月催促我整點行囊,聽從內心的呼喚,跟隨自己的使命,站到漲潮的海上,乘風破浪,向著彼岸,開始人生的又一次出發。

              我的教育夢演講稿范文3

            各位評委、各位老師:

              今天,我演講的題目是《我的教育夢》。

              夢想是美麗的,它是人們心底最美的期望,所以美夢成真就成了我們長久以來的不懈追求。夢想是陽光的,它使人們由浮躁走向寧靜,由彷徨走向堅定,最終走向成功。

              回顧我這些年工作的點點滴滴,我才發現,教育,并不是我想象的那般光鮮亮麗,那般從容簡單,它需要太多的堅持與付出。我追尋了25年的教育夢想,也美夢成真了嗎?好像沒有。我追尋教育夢想之路,好像還很漫長漫長。這是為什么呢?原來我的教育夢想還在彷徨。

              已到不惑之年的我,靜下心來,仔細想想,我的教育夢想究竟是什么呢?

              我心中的教育夢想就是——用熱情贊美孩子們。有位同事的小孩聰明伶俐,人見人愛,有一天我碰到她,她向我打招呼,楊阿姨好,我滿懷憐愛的說,妹妹真乖,知道喊楊阿姨了。以后,每次碰到她,都會聽到她甜甜的聲音,楊阿姨好。是啊,小小的贊美,成就了她終生受益的好習慣。俗話說:“以小見大!鄙钪谐霈F的小事極易被忽略。但往往是這些小事,最能見出一個人真實的世界。因此,我努力用自己的眼睛,盡力抓住機會,衷心地、實事求是地贊美做得好的學生。一位哲人說過:“只有真實的贊美才能打動人的心靈!辟澝朗菫榱舜龠M學生養成良好的習慣,良好的習慣來源于生活的細節。所以應該強調那些令人滿意的生活瑣事。你的贊美越具體,學生對哪些是好的言行就越清楚,遵守這些言行要求的可能性就越大。我們可以贊美,孩子們,今天,你們已經學會了看到教室里有垃圾就隨手撿起來,我們可以贊美,孩子們,今天,你們已經學會了安靜地坐在位置上等老師來上課,我們可以贊美,平時作業不認真的孩子今天認真的完成了作業,可以贊美的還很多很多······

              還記得一個故事,一位媽媽在廚房洗碗,聽到孩子在后院蹦蹦跳跳、吵吵鬧鬧的聲音,于是媽媽問道,孩子你在干什么,孩子說,我在飛,我要飛得很高,飛到月球上去,你們猜這位媽媽接著怎么說的,喔,原來是這樣,不要忘記回來喲。媽媽的話語里,有的只是關愛,沒有半點責備。在媽媽用愛心編織的搖籃里,這位男孩,后來就成長為歷史上第一位登錄月球的人,他,就是阿母斯特朗。是啊,教育就是愛的教育。一位教育學家說過:“教育之沒有愛,猶如池塘之沒有水!弊鳛榻處,我們應該用愛澆灌祖國未來的花朵,用自己的行動來感染學生。讓他們在言與行、知識與愛中學習、提高、不斷成長,為他們今后的人生畫上最為亮麗的一筆。

              愛的教育也好,贊美教育也罷。我想,我的教育終極夢想應該是讓學生在快樂中享受學習,包容學生的個性,給學生自我糾正的機會,給學生一個寬松的受教育環境,這,就是一種潤物細無聲的教育,是母愛一般的教育。這種理想的教育應該是快樂的吧!

              最后,祝老師們假期快樂,身體健康,萬事如意。謝謝。

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